學習討論 回覆文章
為什麼許多學生到了國中無法適應考試? 
發表人:小熊媽  引言
文章編號:111 發表時間:2014/6/18 下午 12:01:48 人氣:469
E-Mail:  網址:
 

2個孩子一個國小成績還不錯,升上國中後有點適應不良,成績落差很大,也有讓他補習但是好像沒有什麼效果。另一個明年準備上國中了,該怎麼提前準備呢?

 


發表人:李夫子 
文章編號:111  發表時間:2014/6/18 下午 12:01:48
E-Mail:  網址:
  引言

  因為:

*國小平時都以學習單.闖關.報告等方式作為評量,國中都 以傳統紙筆方式評量。
    坊間書局提供考卷難度高,分數低挫折感大。天天小考,壓力大,無法消化。 
 
*國文內容偏向高中,難度太深,數學偏向觀念題,題型多難度加深。英文偏向閱讀
    聽力,程度落差大。社會分成地理.歷史.公民,科目多,考題活潑,時事生活題。
    生物偏向醫學,題目繁雜,不知所云。
 
*學生繼續沿用小學讀書方法,考前再來熟讀一二次的心態。平時無豐富生活經驗,
    解題難度大增,父母親有的用傳統方式指導,有的完全不會教,學生心中無助。
          
*學校老師趕進度,教學能力參差不齊,學生聽不懂不敢發問,學生心想反正有在補
    習。補習班人數多,老師無法個別輔導,還是不懂,讀書無趣無力,只好放棄。
 
-----------------------------------------------------------------------------------
李夫子全人資優教育館對症下藥
 
一、掌握各階段正確的學習重點:
(1)幼兒階段【1-2歲】:
         *操作益智玩具、故事有聲書、讀經錄音帶(語音輸入)。
 
(2)幼稚園階段【3-6歲】:
         *小班—數字概念(數數、+-)、國語文入門(讀、聽)
         *中班---生活數學(簡易邏輯)、國語文進階(說、認)
         *大班---珠心算+數學(進階邏輯)、國語文進階(握筆)
 
(3)國小階段【7~12歲】:
         *低年級—計算應用(+-×÷、填充式)、國語文(字詞、造句)
         *中年級--計算應用(四則、列式)、國語文(通順短文)
         *高年級--計算應用(方程式、解題)、國語文(優美文章)
 
二、運用正確有效率的方式:
(1)懂得正確的讀書流程:
         *按照上述各階段重點,提供給予小孩相關資源教材。
         *良心建議~美語小三以前的空檔,可提供語音輸入(說、聽)。小三開始,
             國語文基礎穩定後,再開始正式課程(讀、寫)

(2)養成正確的讀書方法:
         *「國語文」系統標準學習途徑---
         1.學習正確的注音符號—
            因注音符號是學習知識的重要橋樑,是語言學習的開門磚。
 
         2.閱讀興趣的培養—
            舉凡童詩、童謠、散文、故事、成語、名言、諺語、古文古詩…都可經由閱
            讀獲得知識,深入淺出引導兒童進入知識領域。
 
         3.作文能力的培養—
            靈活運用文字,從字、詞、句、段、文,「多閱讀、勤寫作」是不二法門。
 
         4.訓練演說高手—
            平時多朗讀課文,字正腔圓,作好語音語調的基本訓練,加上作文的組織能 
            力,「能文能說」是語文的最高境界。
 
         *「數學」系統標準學習途徑---
         1.學前教育:
            益智積木、益智玩具…經由遊戲的引導,透過具象操作和圖卡結合,使得孩
            子反應力靈活。
 
         2.基礎教育:
            從無意義的唱數認字、有意義的數數、理解基數和序數、圖解運算、到心算
            加減、背誦九九乘法、配合生活常識認知,建立完整的數字概念、數學基礎
            運算和理解能力。
 
         3.進階教育:
            從+-×÷四則運算、乘除心算、文字的題意理解和學習列式、到應用問題的
            列式解題,配合生活情境引導,建立完整生活數學理解列式能力和圖像解題
            方法,將數學落實在生活中。
 
         4.資優教育:
            從高段心算演算技巧、快速解題技巧、數線解題、一提多解、到高智商推理
            思考,建立完整資優數學快準能力,參加資優班、國際競賽。
 


 共 1 頁 每頁顯示   筆資料
回覆文章